A gyógypedagógus munkaeszközei

A gyógypedagógus legfőbb "munkaeszköze" saját személyisége, fejlesztő, támogató tevékenységét a segítő kapcsolatban végzi.

Munkája során azonban lehetőség szerint számos tárggyal, eszközzel dolgozik. Ezeknek az eszközöknek egy jelentős része azonos a bölcsődékben és óvodákban megtalálható játékokkal, az óvodai foglalkozásokban használatos tárgyakkal.
Az eszközök másik nagy része a normál általános iskolában használatos eszköztárral azonos.

A gyógypedagógus nagyobb arányban veszi igénybe oktató munkájában az oktatás audiovizuális eszközeit (diavetítő, film, lemezjátszó, magnetofon, videó stb.). Bármekkora utat tett is meg az utóbbi évtizedekben a technika fejlődése, az értelmileg akadályozott és tanulásban akadályozott gyermekek oktatásában még mindig eredményesen alkalmazhatók a lassúbb észlelést figyelembe vevő, közvetlen tapasztalatokat nyújtó cselekvésre ösztönző, régi gyógypedagógiai eszközök.

Külön csoportot alkotnak a hallássérültek oktatásában használatos tükrök, hallókészülékek, egyéni és csoportos hangerősítő berendezések, hangérzékeltető berendezések, zajkeltő eszközök, hangszerek, a logopédiai gyakorlatban, elsősorban a hangok javításában használatos speciális eszközök, szemléltető ábrák, a mozgássérültek gyógyászati eszközei, a látássérültek tájékozódást elősegítő eszközrendszere, a vak írás-olvasás és rajz technikai eszközei.
A pszichopedagógus is használja a legkülönbözőbb képességfejlesztő játékokat, sporteszközöket.

A gyógypedagógus személyétől, találékonyságától, kreativitásától függ, hogy az adott helyzetben miben találja meg azt a legmegfelelőbb segédeszközt, amellyel a tanulnivalót szemléletesebbé teheti, a megértést megkönnyítheti.

Forrás:
Gyógpedagógus - Szakmaismertető Információs Mappa
OMMK 1999.