2008. 01. 20. 00:00
Cimkék: tanulási zavar, tanulási nehézség,
A cikk értéke:
A tanulási zavar fogalom igen összetett problémaegyüttest takar. Tág értelemben tanulási korlátról beszélhetünk, mely fogalomkörébe a tanulási nehézség, a tanulási zavar és a tanulási akadályozottság tartozik.
A tanulási nehézség a legkevésbé súlyos: egyszerűen a tanulásban való lemaradásról van szó. Ami átmeneti jellegű, s a tanulás külső körülményeinek megváltozása (pl. hosszabb hiányzás, családi probléma) miatt következik be.
Tanulási akadályozottságról akkor beszélünk, ha olyan összetettm tartós és súlyos a probléma, hogy megnehezíti a normál általános iskolai körülmények közötti fejlesztést.
A tanulási zavar az a jelenség, amikor átlagos oktatási körülmények között egy gyerek nem tud megtanulni írni, olvasni vagy számolni, amikor ezeken a területeken iskolai teljesítménye jelentősen elmarad az intelligenciaszintje alapján elvárható teljesítménytől. A gyereknél az íráshoz, olvasáshoz, számoláshoz szükséges alapfunkciók egyikének-másikénak fejletlensége okoz nehézséget. Az iskoláskorra egyes készségek még nem jutottak a szükséges szintre.
Forrás:
Pinczésné dr. Palásthy Ildikó: Tanulási zavarok, fejlesztő gyakorlatok, Pedellus Tankönyvkiadó Kft., Debrecen, 2004.
Gyógypedagógiai alapismeretek, szerk.: Illyés Sándor, ELTE BGGyF, Budapest 2000.
A beszédjavító Intézmények nevelési és oktatási terve, Művelődési Minisztérium, Budapest, 1988.
Logopédia, szerk.: Salné Lengyel Mária, Országos Közoktatási Intézet, 2004.
Fehérné Kovács Zsuzsanna: Nyelvi képességek és a tanulási zavar, Beszédgyógyítás, 1998./1.
A diszlexiáról és egyéb tanulási zavarokról szülőknek, A Dyslexiás Gyermekekért Baranyában Egyesület kiadványa, Pécs, 2004.